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性灵的冲动—我冲动故我在

性灵出万象,风骨超常伦

 
 
 

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关于我
郑伟  

公民,教师,专栏作者,教育酷儿。长期徘徊于教育与学术之间。近十余年来出版有《教育苦思》、《疯人教育日记》、《教育生态学》、《重新发现教育》等书,《极权主义宝典》、《红色极权的黄昏》、《酷儿视域》、《教育奇论》和《坎南的救赎》五本书稿尚待出版。本博客的全部文字均属博主原创(除"他人眼中的我“和“引用”栏目外),版权属于博主个人所有,不得非法印刷。网友引用时请注明原文作者及地址,谢谢合作!欢迎媒体编辑采稿约稿! QQ:8205409 电话13881055051

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我不懂写作  

2010-04-27 21:21:31|  分类: 生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 一些朋友认为,我的文笔还不错。对于这种言辞,我只是视为鼓励。我的文字到底如何,我心中还是有数的,虽不说是敝帚自珍,但是也算有自知之明。对于朋友们的好意,我自然是感谢不已。不过,我今天要说的话题是:其实我根本不懂写作。

 记得在中学里,我的语文就不算好。在大学里学《大学语文》时,才开始有点喜欢唐诗宋词,尤其是李煜和柳咏的作品,我更是爱不释手。大学毕业后,闲暇里也跟同事比赛,看谁背的唐诗多。不过,也就仅此而已,我从来没有想到今后要写作。

 有时候,事情的变化是非常偶然的。十年前,我心血来潮开始研究教育,读了许多教育书籍。读有所思,思有所写。读书的同时,也就开始写作了。最初,我只写教育类的。后来,我的阅读进入文、史、哲学领域,写作题材也随之进入这些领域。有时候我也会读点散文,尔后写点生活类的随笔。

 也许你要问,写作跟读书有联系吗?我认为二者之间有必然联系。读几本书,会让你增加知识储备以能旁征博引信手拈来,文字也会显得汪洋恣肆奇诡幻丽。不过,这还不是本质问题。最重要的是,读书是与智者的对话,它会启迪你的灵魂,刺激你的思维。读完一本好书后,你可能会联系到自己的工作和生活,或想奋笔批判书中的某个观点。此时,你就会有“溢满”的感觉,“蠢蠢欲动”地想写点什么。

 看来,写作非以读书为前提不可。没有读书而写出来的文字,干瘪空洞缺乏灵肉,文字也不会珠玑奇秀峥嵘浩荡,可谓“满目疮痍,不忍卒读”。不过,写作需要的不仅是读书,它还需要人性的丰满和性灵的冲动。

 罗素将冲动划分为两类:占有性冲动和创造性冲动。写作属于创造,那么它就需要创造性冲动。这种创造性冲动,需要人性的丰满作为前提。冲动本是人性,而冲动也是激情。判断一个人的人性是否丰满,也就可用激情来作为标准了。一个没有激情的人,肯定是胆小懦弱逆来顺受,人云亦云缺乏个性。而一个充满激情的人,必定是敢作敢为,热情奔放,个性鲜明。

 很庆幸,我算是一个情感丰富,人性丰满的人。语文教师看过我的文字后,给我的评价是“还行”。可他们并不知道,那只是由于我读过几本书,人性比他们也丰满的原因。也许,语文教师们平时忙于教学,没有时间读书了,从而造成心灵的麻木,连感情的冲动也淡退了。这样,语文教师就难以写出好文章了。

 我以为,除了传递信息外,文字的功能主要有三方面:审美、思想和感情。审美是指好的文字功底会文字读起来优美,给读者以一种美学享受,提高读者的审美情趣。思想是指能淬炼读者的思维品质,使读者的思想更为深刻。情感是指文字可以丰盈读者的情感,或使读者怡性养性。语文教师的文字功底有一定基础,我认为这还远远不够,因为优美的文字完全可能空洞无物或是缺乏感情。我读过一些语文教师的文字,或词藻华丽,或矫情煽情,没有多少地方让人回味称道。

 好的文字除了需要文字功底外,还需要读书和激情冲动。我的文字功底不算好,也没有跟谁学过如何写作,但我可以确信一点:我能写。有时候,我可能数日不写,而当冲动得“厉害”时,我一天可以写三篇。于是,我联想到了语文作文教学。语文教师们教了学生如何写作,却不能让学生写出好文章来。不知道他们想过没有,写作是否还需要更重要的东西。

 我时常告诉别人,我不懂什么叫文学,也不懂如何写作。这不是卖关子,而是我的真实想法。我本来不太喜欢文学,读的书虽有文学类,但文学修养还差得很远。我写作时,只是把脑子里思考的问题,或者是内心里的真实感受,一气呵成地写出来而已。至于我有什么写作技巧,我可能自己也说不上。我的文字功底并不好,不过这并无大碍。只要我的思维还灵活,只要我还有冲动,只要我还能写,文字功底的提高只是时间问题。对此,我深信不疑。

 谈谈最近写作几年的感受,是我写这篇文字的旨趣。文中提及语文教师及其教学,也实无刻薄批判之意。我只想提出问题,供大家思考而已。在语文教师面前谈写作,无异于班门弄斧,或是在关公面前玩大刀,实感此心惟危,挂一漏万必矣。我唯有籍此试扫茅径,洁樽伫立候教了。

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