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性灵的冲动—我冲动故我在

性灵出万象,风骨超常伦

 
 
 

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关于我
郑伟  

公民,教师,专栏作者,教育酷儿。长期徘徊于教育与学术之间。近十余年来出版有《教育苦思》、《疯人教育日记》、《教育生态学》、《重新发现教育》等书,《极权主义宝典》、《红色极权的黄昏》、《酷儿视域》、《教育奇论》和《坎南的救赎》五本书稿尚待出版。本博客的全部文字均属博主原创(除"他人眼中的我“和“引用”栏目外),版权属于博主个人所有,不得非法印刷。网友引用时请注明原文作者及地址,谢谢合作!欢迎媒体编辑采稿约稿! QQ:8205409 电话13881055051

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安迪的反抗  

2011-11-06 00:07:42|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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看过《肖申克的救赎》后,我会经常想起电影中的情节。我不得不承认,这真是一部难得的好电影,完全有资格获得大奖。它通过讲述一个美国监狱里的故事,揭示了在现代社会里人类所面临着的被异化的命运。这是一个非常深刻的问题,值得我们深思。

    安迪被带到监狱时,监狱长前来亲自训话。他说,“这儿有两样东西:圣经和刑罚。把你们的灵魂交给上帝,把你们的身体交给我吧。”监狱有严酷的刑罚,狱警可以随便将囚犯关禁闭,甚至是将他们打死。

   然而,他不属于这个体制,自然不喜欢被体制化。有一次,他偷偷摸进广播室,播放了一张唱片。顿时,整个监狱鸦雀无声。囚犯们放在手中的活,伫立在坝子上,凝视着发出音乐的高音喇叭,聆听着那优美的音乐。这可是监狱里从来没有过的现象!人们如痴如狂,连狱警也一丝不动地站在那儿听音乐。不过,狱方没有放过安迪。作为对他违规的惩处,狱方将他关了两周的禁闭。事后,当狱友问起他的感受时,他说,“监狱只关住了我们的身体,它永远不可能关住我们的灵 魂。”

    在体制内,生命受到束缚,人性随之异化。安迪播放音乐,用音乐触碰到了狱友们的快要麻木的灵魂。然而,他的行为与体制发生了直接的冲突。个体非常渺小,无以对抗强大的体制,吃亏的总是个体。安迪被关禁闭,就是一个例子。

    之后,安迪开始意识到,不能与体制发生冲突,否则,个体将为此付出昂贵的代价。他开始不再直接挑战权力,而是表面上配合权力的运作,比如为典狱长洗黑钱,先获得权力的认同,求得生存,然后再来思考如何从中实现自己的希望。事实上,他从来没有放弃逃跑的希望,这从结局便可知道。

    吸取教训后,安迪开始了积极生活,开始从精神上启蒙狱友。安迪有修缮图书馆的想法。他不断向州政府写信,每周一封,要求扩充监狱图书馆。几经努力未 果,但他始终没有放弃。六年后,州政府终于给他送来了大量的二手图书和各种二手商品,大大地改善了监狱条件。安迪开始辅导狱友读书学习,好几个狱友在他的帮助下顺利通过了考试,并拿到了高中毕业的文凭。

   在情节的安排上,把他播放音乐而被关禁闭安排在前面,把他兴起学习之风安排在后面,这是有逻辑关系的。这不是导演随意所为,而应该是导演精心设计,或者说至少是原文作者的思想。安迪进行了本能的反抗,于是便会左冲右突,但是不太注重策略。在这当中,他肯定有不当的方式,比如播放音乐。吸取教训后,他开始采取适当的策略从事斗争。

    在现代社会中,学校、监狱、医院、机关都是把人体制化的场所。其中,监狱最能体现现代体制的“规训与惩罚”的地方。这部电影把故事背景放在监狱里,大概也有这方面的考虑。我相信,在其他地方,他会有安迪式的人物。

  在学校里,某些教师仍有鲜活的生命力,面对体制化时,他们可能会有本能地抗争,以自己的方式挑战体制或权力。一些新教师没有接受过“规训”,刚到学校时肯定会有一些反应。一段时间,有些人开始适应了体制,而这些人却可能仍然不接受体制,与体制时而会有冲突。不过,只要他们不脱离体制,在外面自谋生路,他们便会与体制始终存在着冲突。在冲突之后,他们便会不再以直接的方式去挑战体制,而是有策略地去积极生活,与体制进行隐性的抗争。

     安迪这种人物的存在,对学校会有一定的影响。一些人可能会觉悟起来,积极地开始新的斗争生活。当然,一些被完全异化的教师命已完全“死去”,永远失去了觉悟的机会。甚至还可能有人去告密,将安迪的活动报告给权势者。这些人,便是那些不能觉悟的僵尸。

当家长把孩子送到学校里,就把孩子的“灵魂和身体”都交给了教师。孩子们个个生龙活虎,个性鲜明,在教师的“规驯与惩罚”之下,经过十几年的教育后,孩子们的个性便会是千人一面。你会发现,学校真是一个奇怪的地方。孩子们最初是厌恶,哭哭啼啼要回家,后来他们开始慢慢适应,毕业时都成了“布鲁克”。学校只是一座“文化孤岛”,或者说是本身就是一座监狱。

    不过,每所学校里总会有些“安迪”似的学生。他们不愿意被规训,时常想办法逃学,甚至与教师对抗。不管他们是否意识到,作为生命的他们,本能上不愿意被摧残,所以才会通过各种途径去获得自由的生长。

     老师,你用心观察过吗?在你们学校里,你所教班级里,有没有安迪式的教师或学生?如果有,你可要真正懂得他们,并在适当时候为他们提供支持。你的生命若还没被完全摧残,你跟他们便会有相近的生命体验。你完全可以融入进去,通过适当的方式改造现实环境,过一种积极的生活,拒绝被体制化。

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