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性灵的冲动—我冲动故我在

性灵出万象,风骨超常伦

 
 
 

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关于我
郑伟  

公民,教师,专栏作者,教育酷儿。长期徘徊于教育与学术之间。近十余年来出版有《教育苦思》、《疯人教育日记》、《教育生态学》、《重新发现教育》等书,《极权主义宝典》、《红色极权的黄昏》、《酷儿视域》、《教育奇论》和《坎南的救赎》五本书稿尚待出版。本博客的全部文字均属博主原创(除"他人眼中的我“和“引用”栏目外),版权属于博主个人所有,不得非法印刷。网友引用时请注明原文作者及地址,谢谢合作!欢迎媒体编辑采稿约稿! QQ:8205409 电话13881055051

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孩子,你的手机呢?  

2013-04-05 11:06:10|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    在我跟洁之间,有一个密而不宣的小故事,我从未跟别人讲过。
    洁是一位非常阳光的女孩,也是班委之一。最近班上轮换座位,她坐到了第一排,直接面对着讲桌。
    跟洁同桌的,是另一个女生班委。有一次因为什么事,我突然想起要问问她,于是便从讲桌走到她面前。那一瞬间,我看到洁慌张地拿起一张纸,急忙要掩盖书本之间的什么东西。就在她掩盖住之前的瞬间,我看到了那个东西——手机。
    在班上,我早规定不准带手机或MP4等物件进教室,否则将被视为违纪行为,并将受到扣操行分的处罚。洁是一位很优秀的女生,不仅成绩优秀,而且行为规范也不错——否则,她也不会当上班委了。
    怎么办?此时,我脑子里马上想到了这个问题。当众没收她的手机,这不会存在什么问题——我有足够的理由这样做,而且也能有以儆效尤之效。不知怎么地,那一刻我却并没有这样做,而是假装没有看见,继续问她的同桌。
    当然,此事并没有了结。
    晚自习时,全班孩子都在安静地做着功课,我也坐在讲桌旁备课。过了一会儿,我备完了课,想起了洁的手机,心想现在可以来处理此事了。
    讲桌上有几张废纸,还有几本作业本。这几张纸可能有某个孩子的草稿纸,还有几个孩子的听写用的纸。我拿起一张,撕了一截下来,在下面写上了“你的手机呢?”,然后递给了洁。
    洁看到后,先是愣了一下,然后不好意思笑了。她跟同桌嘀咕了几句,估计是说“手机被老师发现了之类的话。随即,她写下了“在我书包里”,然后将手伸向讲桌,把纸条递给了我。天啊,我压根没有想到我会童心未泯,居然跟学生玩起递纸条的游戏来了。
      “这是违纪行为,我会照收(手机)不误。请你妥善保管,不要让我再看见。”我严肃地这样告诉她。我一直再三地告诫孩子们,原则是不能违反的,原则是不能商量的。在不违反原则的基础上,其他的事可以跟我商量。
    看到我的这些话,她回复说“谢谢老师,我保证今后不再带手机到学校里了。”在她的回复后面,还有几个“”⌒⊙∪”之类的符号。我能看出,那些符号表示的是笑容。她一直是个阳光女孩,这不奇怪。
    从那以后,我再也没有看见洁带手机到教室了。
    一般来讲,对于那种行为习惯极差的孩子,我会毫不手软地没收手机。这类孩子需要严格的管教,因为他们从小便没有受到什么管教,行为上往往是无法无天,心中没有权威。我反对以权威压制人,但也认为,心中若没有权威,人便可能做出非常出格的事。对于这类孩子,我必须保证我的威严,成为他们心中的权威。
     再优秀的孩子,也可能犯错误。对于优秀的孩子,我的态度便是宽容一点又何妨——响鼓不用重锤。像洁这样的孩子,只要指出了她的错误,她便知道去改正。事实证明,洁确实是这样的孩子。
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