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性灵的冲动—我冲动故我在

性灵出万象,风骨超常伦

 
 
 

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关于我
郑伟  

公民,教师,专栏作者,教育酷儿。长期徘徊于教育与学术之间。近十余年来出版有《教育苦思》、《疯人教育日记》、《教育生态学》、《重新发现教育》等书,《极权主义宝典》、《红色极权的黄昏》、《酷儿视域》、《教育奇论》和《坎南的救赎》五本书稿尚待出版。本博客的全部文字均属博主原创(除"他人眼中的我“和“引用”栏目外),版权属于博主个人所有,不得非法印刷。网友引用时请注明原文作者及地址,谢谢合作!欢迎媒体编辑采稿约稿! QQ:8205409 电话13881055051

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尼采的三段式精神裂变  

2013-07-04 14:43:41|  分类: 杂文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    在《查拉图斯特拉》一书中,尼采向世人展示了精神的三段变化:精神何以变成骆驼,然后变成狮子,最成变成孩子。
    骆驼
素有“沙漠之舟”之称,常被用作长途运输的工具。英语中有句谚语,叫“It is the last straw that breakers the camel's back”,思是一只骆驼已经不堪重负,只要在它身上放一根稻草,就会压断它的背。这句说话用来比喻事情发展已经到了极限的临界点,再增加任何一点点地因素就会使之崩溃。
    当精神成为骆驼时,我们便会承受来自于社会规范、意识形态、价值体系等的重负。此时,世界上便会有一条“巨龙”,它的名字叫“你应当”。从小时起,我们都被教导说“你应当”,于是我们学会了唯传统马首是瞻,整日中规中矩,对他人唯唯诺诺.....唯有这样,我们才会觉得自己是正常人,自己是庸众的一员,也才会因此找到一种安全感。我们宁可饱受重负,也不愿意脱离群众,独自面对各种不确定性。
    此时,狮子出现了。这头狮子有一个响亮的名字,叫“我要”。通过从骆驼到狮子的裂变,它彻底与传统决裂了。它不再相信巨龙的话,拒绝接受“你应当”,而是大声喊出“我要”。它要用尼采的锤子砸碎偶像,为自己确定新的价值。它冲突了他人为其设定的框框,勇敢地去寻求自我。
    这头狮子,便是尼采的超人。
    “要能容纳不洁的河流而不致污浊,人必须是大海。”超人就是大海。超人是无所畏惧的,击不垮的强汉。对超人的污蔑和诋毁,都会沉没在这个大海里。事实上,对超人的任何攻击都是无效的,如同查拉图斯特拉在树下睡觉时被毒蛇咬后对其说,“什么时候有过一条龙被蛇毒死的呢?”
    在毫无生气的黑暗里,一道闪电会划破夜空,照亮世界。此时,传统价值土崩瓦解,人们有了各自的价值。闪电让人们怀揣着希望,开始新的生活。这道闪电,便是超人。
    然而,狮子并不是精神的终点。狮子从骆驼而来,还要必须变成孩子。为什么是孩子?
    “孩子是纯洁,是遗忘,是一个新的开始,一个游戏,一个自转的车轮,一个肇始的运动,一个神圣的肯定。”对于孩子说来,没有善恶正邪之别,世界和生活中的一切,都会照样加以肯定和悦纳。当精神成为孩子后,我们的脑子里便不受任何传统的束缚,这样我们才能凭借自己的意志,进行完全自由的创造。在创造出新世界的同时,我们也创造出了新的自我。
    对于任何人而言,尼采的三段式精神裂变都是普适的,对于中国教师也同样适用。
    长期以来,中国教师一直是骆驼,且不说他们是受“你应当”的教育长大的,而且也在不断地给学生灌输“你应当”的意识。在给学生灌输“你应当”时,教师们从来就相信自己是神,掌握着绝对真理。此时,教师的人格出现了“二律背反”——他们是骆驼,又是神,即同时是主人和奴才。
    在新课程中,课堂成为开放式的课堂,充满着各种不确定性,这便要求教师必须成为狮子,砸碎强加在自己身上的框框套套。神话已被打破,新价值必须由教师自定,新课堂必须由教师自己作主。此时,教师必须成为孩子,保持一份童贞的好奇和求知欲,带领学生不断地寻求真理。
   
在《查拉图斯特拉》结尾处,尼采深情地这样写道:
    好吧!狮子来了,我的孩子们走近了,
查拉图斯特拉拉得成熟了,我的时辰到了;——
    这是我的早晨,我的白天开始了;现在升起吧,升起吧,你伟大的正午。
    此时,尼采呼唤的
超人已出现,世界注定将为之改变。   
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