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性灵的冲动—我冲动故我在

性灵出万象,风骨超常伦

 
 
 

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关于我
郑伟  

公民,教师,专栏作者,教育酷儿。长期徘徊于教育与学术之间。近十余年来出版有《教育苦思》、《疯人教育日记》、《教育生态学》、《重新发现教育》等书,《极权主义宝典》、《红色极权的黄昏》、《酷儿视域》、《教育奇论》和《坎南的救赎》五本书稿尚待出版。本博客的全部文字均属博主原创(除"他人眼中的我“和“引用”栏目外),版权属于博主个人所有,不得非法印刷。网友引用时请注明原文作者及地址,谢谢合作!欢迎媒体编辑采稿约稿! QQ:8205409 电话13881055051

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别来烦扰我  

2015-09-17 17:28:06|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊敬的校长,

有一次,董事长“夸奖”我说,在这个喧嚣的教育环境里,我还能沉静下来思考和写作,这比较难 得。确实,我来到本校后,也希望能平心静气地做好自己的教育。所以,只要我感到自己被折腾时,我就会本能地产生反感——不是说我被折腾时就没时间思考写作 了,而是说不断的折腾让我开始感到烦躁。

周末考试的事,我认为还是少搞为好。首先,高三教师都是四十岁以上,即有20年以上的教龄。众所周知,高三的教学多以“练习-讲评”为主,即在上课之前,教师必须自己事先做过练习。如此说来,高三教师在自己的教学生涯 里肯定都做过不少的练习,这是他们的教龄所决定了的。以我为例。我的教龄29年,带过17届高三。其次,周末是法定假日,学校不应随便占用教师的休息时间。学校声称是“依法办学”,但强迫教师周末考 试显然是违法行为,因为学校并未根据《劳动法》按平时工资的300%给予教师。作为一校之长,校长若有法律意识,办学也就更有规范性,也自然不会引起教师的反感,甚至是抵制。

当然,我不是说教师们不需要学习提高了。情况恰好相反。教师最需要充电学习。但是,在具体的 策略上,学校完全可以稍作改变。年轻教师刚毕业,教学没有经验,对考点不熟悉,学校可以强化针对他们的师培工作,但也要尽量避免占用他们的休息时间。对于 此次参加考试的教师,学校完全可以把考题发给教师,让教师一周内完成。即使教师成绩不好,学校也不会公布。所以,学校只是希望教师多研究考试,并不希望让 教师难堪。那么,教师一周内自行完成考试,可以起到同样的效果。同时,由于未占用周末时间,这样让教师参加考试也就不会跟“依法办学”产生冲突了。

实际上,在我看来,安排教师周末考试只是一次权力展示。对我而言,这种考试没有多少意义,除 了浪费了我半天的时间外。即使教师的分数不高,学校也不会解聘教师。既然学校的目的是要引导教师研修,就不应该只知道展示权力。作为生命体,最好的动力应该 来自于内部。所以,学校的工作重心应该是强化师培,引领教师文化,努力把教师的“要我考”变成“我要考”。若能做到这一点,学校的办学水平就大大地提高了 一步。学校的权力展示,最多只是从外部给教师施加压力。即使教师不得不屈从,校长又能断定此举能极大地改变教师的现状吗?此次周末考试表明,学校确实可以通过权力强迫教师周末参加考试。除此之外,此举还有多少实际意义呢?

这些年来,我一直致力于研究教师文化,关注教师的内心世界和生存状态。目前,很多学校喜欢动 歪脑筋或“引进”一些作法,千方百计地折腾教师,让教师苦不堪言。实际上,这些学校并未切中要害,采用的措施并未多大的实效,更多的只是展示权力的“仪 式”,强化领导的权威而已。好吧,我承认校长有这个权力。但是,结果又能如何呢?领导若是谦虚和谒还好,这样的领导反而能赢得我的尊重。假装权威的领导, 肯定不能赢得教师们发自内心的尊敬。

我并非真要离开这所学校,而只是说我不担心自己会“失业”。这所学校不留我,我可以换所学校。此处不留爷,自有留爷处。学校不会因为我离开而跨掉,我也不会因为离开学校而饿死。我是担心,校长受某些人蛊惑,变成只知道想法折腾教师,缺乏了自己的独立判断。

其实,我多么希望能安居乐业,跟广大教师一道,平静地做自己的教育,没有接连不断的烦心事来折腾。如果这点要求太高,那说明我"高攀"不起这所学校。


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